Uedu優學院，學生研究團隊招募說明
我們歡迎對生成式AI與教育科技充滿熱情的你，無論想投身教學支援任務（具薪資），或參與專題研究（課程導向），都能在這裡找到適合你的角色與挑戰！
🚀 一起加入教學創新實驗
如果你對生成式AI、數據分析、教學設計或質性研究充滿熱情，無論你是否來自資訊或教育背景，我們誠摯邀請你加入Uedu優學院研究團隊，一起探索未來教育的新樣貌。
🎯 我們在做什麼？
本研究團隊聚焦於以生成式AI輔助的教學實踐與學生學習行為分析，透過觀課、數據、對話與反思，打造具有延展性與研究價值的創新教學模式。
我們誠摯邀請對教育創新與生成式AI應用有興趣的同學，加入由通識教育中心張家凱助理教授主持的專題研究與教學協作計畫。參與形式及酬勞說明如下：
📌 教學現場協作任務 具薪資
- 包含課堂觀課、平台技術支援與影音剪輯等工作。
- 屬具薪資的教學支援性任務，將簽訂兼任助理契約。
- 提供時薪報酬（依法規標準），依法申報保險與記錄出勤。
- 歡迎對教育現場運作有興趣的同學參與。
📘 研究型專題計畫參與 專題研究導向
- 以「專題課程」或「跨域學習計畫」形式參與，不屬於勞動契約，不提供薪資報酬。
- 參與資料設計、質化分析、對話設計與數位學習文本探討。
- 以研究能力培養與學術成果為目標。
- 特別歡迎物理系學生選修大三大四專題課程，由張家凱助理教授擔任研究指導。
- 你將學習如何設計教育研究、分析文本與數據，並有機會參與完整的研究發表歷程。
- 本參與屬於課程導向之研究合作，不提供薪資報酬，惟將視實際投入，提供研究參與證明與成果署名機會（依實際貢獻與協議辦理），協助您累積研究歷程與作品成果。
📌 招募職缺
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📖 兼任教學助理 (TA)具薪資 依法規標準
- 協助教師使用Uedu優學院，撰寫操作使用手冊。
- 實地觀課，記錄師生互動、學生反應與AI工具使用情境。
- 協助技術支援、教材處理與課堂影音紀錄。
- 整理教學紀錄，與團隊共同反思與優化教學設計。
📘 專題研究項目
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🧠 研究型專題計畫參與者研究參與可納入物理系專題課
- 參與研究設計、問卷訪談與資料蒐集流程。
- 進行初步的量化與質性分析、資料摘要與回饋。
- 有機會參與學術發表、共著論文或成果展示。
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✍️ 文本分析協作研究參與可納入物理系專題課
- 處理學生互動紀錄、AI對話內容與開放式回饋。
- 協助進行主題編碼、語意理解與跨案例分析。
- 可學習 NLP 工具或應用 ChatGPT 進行文本探勘。
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📊 數據整理與統計支援研究參與可納入物理系專題課
- 協助清理與彙整量化問卷資料。
- 進行基本統計分析（如信度、前後測差異）。
- 可使用 SPSS、R、Excel 或 Python 統計套件。
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💬 對話設計與生成式AI應用研究參與可納入物理系專題課
- 協助設計 Socratic Dialogue 與虛擬教學助教的互動流程。
- 優化 Prompt 與教學引導情境設計。
- 適合熟悉 ChatGPT、Prompt Engineering 有興趣者。
📄 法律與權益保障聲明
本計畫重視學生參與權益，不論為研究性參與或教學支援任務，皆遵循以下原則：
- 尊重學生自主參與意願，鼓勵將學習與研究結合。
- 所有研究資料處理將遵循《個人資料保護法》原則。
- 凡屬勞務性質職務，皆依法提供報酬與保險保障。
- 成果署名與研究貢獻將由師生協商、依比例列名。
若對內容有任何疑問，歡迎聯繫詢問。
🧠 常見問題 FAQ
❓1. 教學支援任務與研究型參與有什麼不同？
教學支援任務包含觀課、平台協助與影音剪輯等，為具體教學協作工作，具薪資並依法保障；
研究型參與為課程專題研究導向學習，不具薪資，重視研究訓練與成果發表。
❓2. 如果我沒有資訊背景，也可以申請嗎？
可以！我們歡迎各科系學生參與，只要你對AI、教育、語言或數據分析有興趣，皆可參與。
❓3. 研究型參與可以列入我系上的專題課嗎？
若你來自「物理系」，可選修「專題課程」，與系上辦承辦人員設定你的專題課程由張家凱助理教授擔任專題指導教師。
如果你不是來自物理系，可以申請輔系或雙主修，再選修物理系的「專題課程」。
❓4. 研究參與，有什麼收穫？
除了獲得研究訓練與參與證明，還有機會共同發表成果、署名論文，累積研究歷程與作品。
❓5. 參與時數彈性嗎？課業忙碌時可以暫停嗎？
可以，研究型參與具高度彈性，教學支援任務則依課堂時程安排。
❓6. 有面試嗎？怎麼知道我適合哪個角色？
填完表單後，我們會視情況安排簡單面談，協助你找到最適合的參與項目。
📅 加入我們
招募對象以大學部高年級與研究所學生為主，具備教育、心理、資訊、語言、AI應用等相關背景尤佳。
歡迎填寫線上申請表，並附上簡歷，我們將盡快與你聯繫！
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